Actualidad Nacional | Yelissa Díaz
¿Pueden ser inalcanzables los sueños de liderazgo
en las niñas dominicanas?
Nadie quiere ser víctima
de discriminación, violencia o rechazo social. Ellas saben lo que quieren y
tienen derecho a ser escuchadas, aseguran los expertos de Unicef
De forma muy reiterada se puede escuchar la frase
“las niñas quieren ser líderes… si las dejan”, ¿puede llegar esta afirmación a
tener algo de cierto?, ¿es cuestionable que de alguna forma el sistema
establecido actualmente las persuada consciente o inconscientemente a no
liderar?
Debido a la existencia de una profunda desigualdad
en República Dominicana, las jóvenes encuentran un sin número de barreras y
obstáculos desde el inicio del camino hacia la adquisición de roles de
dirección y, una vez allí, mantenerse en dichas posiciones. En tal sentido,
¿las estamos preparando para el fracaso?
Los datos, las evidencias y la realidad muestran
que en los temas de participación y empoderamiento ellas están en desventaja.
Aunque las mujeres tienen cada vez más presencia en los espacios de poder y
toma de decisiones hay más hombres, y esto sucede en todas las edades, afirma
Lilén Quiroga, Oficial de Cambio Social y de Comportamiento de Unicef.
“Lo que se acepta o se rechaza en la sociedad tiene
efectos importantes en la forma en que se comportan las personas y en las metas
que se proponen alcanzar. A fin de cuentas, nadie quiere ser víctima de
discriminación, violencia o rechazo social”, asegura Felipe Díaz, Oficial de
Monitoreo y Evaluación de la misma entidad.
Dentro de ese aspecto, el especialista aconseja
dejar atrás la visión adultocéntrica de pensar que los niños son muy pequeños
para opinar. Generalmente se tiende a subestimar sus opiniones y pensamientos,
pero nadie mejor que ellos para conocer los problemas que atraviesan, cómo les
afectan y lo que necesitan para resolverlos.
Liderazgo + covid-19
“Las niñas deben saber que pueden ser líderes si se
lo proponen y si están dispuestas a superar las barreras que les impone su
contexto. Mientras antes lo desarrollen, mucho más podrán fortalecer esta capacidad
a lo largo de su vida, incluso en entornos complejos como la extendida crisis
causada por la pandemia del covid-19”, manifiesta Díaz.
Hablar de medidas pandémicas en marzo del año 2022
ya no incluye las “típicas” medidas de confinamiento o cuarentena. El cese de
la enfermedad se vislumbra cada vez más lejos y optar por capacitarse en las
nuevas tecnologías, más que una imposición, se hizo una necesidad en todas las
edades.
Quiroga afirma que a lo largo de estos dos años se ha demostrado que las niñas,
niños y adolescentes son quienes tienen el mejor perfil para tomar
entendimiento, liderazgo y apropiación de las prácticas y medidas para
contrarrestar el virus y todas sus variantes.
Pese a la realidad, ambos expertos concuerdan en
que fomentar estos procesos de empoderamiento implica modificar el contexto
político y social para que se puedan eliminar las barreras que las
obstaculizan, así como la generación de espacios seguros que propicien este
proceso.
“En estos espacios es importante asegurar que se
ofrecen iguales oportunidades de participación tanto a las chicas como a los
chicos, y que ambos puedan ejercer los roles de dirección. El trabajo que se
necesita no solo es con ellos, sino también a nivel familiar, comunitario,
institucional y de políticas públicas”, asegura Quiroga.
Se debe garantizar los derechos de las niñas y las
adolescentes a través de medidas concretas en temas como la prevención de la
violencia contra ellas, la participación ciudadana, la educación sexual
integral, entre otros temas de igual importancia, finaliza Díaz.
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