Fe y Vida | Jesús Bastante /RD
Los obispos quieren que la
clase de Religión contribuya a "erradicar" la "desigualdad entre
hombres y mujeres"
El borrador de la LOMLOE deja a la asignatura sin alternativa y sin computar para la media
Los obispos
quieren que los jóvenes que estudian Religión conozcan "todas las
situaciones de exclusión o pobreza, de violencia o injusticia, de desigualdad
entre varones y mujeres, para proponer la erradicación de esos
problemas". Así se puede leer en el borrador de la propuesta de
lo que será el nuevo currículo de Religión Católica de las etapas de
Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria, exigido por el actual momento
educativo a raíz de la promulgación de la LOMLOE.
Con este
gesto, la CEE ha abierto el proceso participativo de consulta sobre la
propuesta del currículo de Religión Católica en la LOMLOE, que considera a la
materia no computable a efectos de media ni de currículo, y no tendrá
alternativa, aunque sí se impartirá en horario escolar. La propuesta, por el
momento, no incluye Bachillerato, puesto que el Gobierno aún no ha enviado el
borrador de esta etapa.
Así, en
Infantil, la propuesta episcopal aboga por "descubrir, desarrollar y
expresar la identidad personal a través del conocimiento de su cuerpo y el
desarrollo de sus capacidades afectivas y cualidades, mediante la
identificación de modelos de personas significativas y figuras bíblicas,
para adquirir autonomía en sus actividades cotidianas y hábitos básicos de
relación", mientras que, para los alumnos de Primaria, la Iglesia aportará
"criterios para el análisis y denuncia de todas las situaciones de
marginación o desigualdad entre varones y mujeres".
Fraternidad
universal y sostenibilidad
Por su parte,
en la ESO, la asignatura busca la implicación de los jóvenes "en la transformación
social y el logro del bien común" y se identifica con los
Objetivos de Desarrollo Sostenible. Términos como "fraternidad
universal" o "sostenibilidad del planeta" se encuentran entre
los objetivos curriculares de la materia, en la que (según la CEE) la Iglesia
asume como propias "todas las situaciones de exclusión o pobreza, de
violencia o injusticia, de desigualdad entre varones y mujeres y propone la
erradicación de esos problemas".
Al tiempo,
sugieren que los estudiantes aprendan en la clase de Religión a construir
"su propia identidad y a respetar la de los otros" y a
"cooperar a la construcción de sociedades democráticas".
Del mismo
modo, la materia abordará los contenidos básicos del cristianismo y valorar su
contribución a la sociedad para disponer de una "síntesis personal que
permita dialogar con otras tradiciones religiosas y áreas de conocimiento",
al tiempo que buscará ayudar a los alumnos a "poner en marcha acciones
responsables que favorezcan la construcción de un mundo más equitativo e
inclusivo.
Publicado por Religión Digital
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