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Escuchar música durante el embarazo mejora la capacidad del
bebé para procesar el lenguaje
Que
la madre cante o que escuche música con altavoces cada día durante el último
trimestre del embarazo mejora la capacidad del bebé para procesar los sonidos
del lenguaje. Estudio realizado por la Universidad de Barcelona y su Instituto
de Neurociencias (UBNeuro) y el Instituto de Investigación Sant Joan de Déu
(IRSJD).
Los
resultados del artículo, publicado en la revista Developmental Science, aportan
nuevas perspectivas sobre los efectos de la exposición prenatal, durante el
embarazo, a la música sobre los estímulos del habla.
“Da
igual el tipo de música, cuando nacen no les ponemos la misma música que han
escuchado durante el embarazo, sino que les presentamos un estímulo nuevo del
lenguaje y comprobamos como su cerebro lo procesa mejor”, explica a EFEsalud
Sonia Arenillas-Alcón, primera autora del estudio y miembro del Brainlab-Grupo
de Investigación en Neurociencia Cognitiva de la Universidad de Barcelona.
Y
lo hace a partir de una respuesta cerebral específica, la denominada la
respuesta del seguimiento de frecuencia neonatal (RSF) “que reproduce las
características de la onda de sonido, reproduce el estímulo acústico que le
estamos presentando al bebé”, apunta la neuropsicóloga.
“Al
bebé -añade- no le llega todo tipo de sonido, el vientre tiene un filtro y solo
deja pasar ondas de baja frecuencia y eso hace que esos sonidos los codifique
mejor”.
El
trabajo se basa en la comparación de registros de la RSF en 60 recién nacidos
sanos (de entre 12 y 72 horas): 29 estuvieron expuestos diariamente a la música
durante el embarazo y otros 31 no tuvieron esa exposición musical.
Y
se hizo durante el último trimestre del embarazo, cuando el bebé ya tiene más
desarrollado el oído.
Una
señal que puede predecir alteraciones del lenguaje
La
respuesta de seguimiento de frecuencia está condicionada por una variedad de
deficiencias del habla y del lenguaje y se ha demostrado afectada también por
el ambiente fetal y el entorno acústico prenatal.
Es
decir, esta respuesta se ha estudiado con niños bilingües, con adultos músicos
y no músicos, con niños con autismo y se ha visto que esta señal es capaz de
distinguir entre ellos.
Y
comparando recién nacidos con peso normal con otros de peso inferior y con
otros con macrosomía o peso elevado (más de 4 kilos), en estos dos últimos
casos se observa que está alterada esta respuesta de seguimiento de frecuencia.
“Son
herramientas que te permiten contar con más signos para hacer un diagnóstico”,
señala la experta, una especie de biomarcador que podría detectar el riesgo de
alteraciones del lenguaje y poder establecer medidas preventivas en etapas
iniciales de la vida.
“Que
se pueda evaluar cómo el cerebro del niño procesa el habla y que lo haga desde el
momento de nacer y saber, como probabilidad, posibles problemas en el lenguaje,
igual facilita empezar con un programa de estimulación desde el día uno”,
augura.
Se
analizó el registro por encefalograma de los bebés a dos estímulos de habla
diferentes: el estímulo /da/ —el más utilizado en la investigación con RSF y
recién nacido—, y el /oa/, que permite analizar la codificación de frecuencias
a las que el recién nacido ha sido expuesto en el útero materno.
Desde
que el sonido entra por el oído y llega al cerebro pasa un tiempo y lo hace a
una velocidad para procesar esos sonidos. Esa velocidad disminuye conforme
crecemos y también por otras variables. Por ejemplo, los adultos con
entrenamiento musical tienen una velocidad de procesamiento mucho más rápida y
esto se ha visto con esta señal cerebral.
En
este estudio no se refleja que, en los recién nacidos, por el hecho de haber
estado expuestos a la música durante la gestación, su velocidad de
procesamiento sea más rápida, pero es que el cerebro del bebé tiene que seguir
madurando.
La
conclusión principal de este artículo de la Universidad de Barcelona es que
escuchar música con altavoces, no auriculares, durante el embarazo ayuda al
bebé a procesar los sonidos del lenguaje.
Publicado
por el periódico Hoy
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